» Московский градоначальник ратует за возвращение пятидневки в столичные школы
Опубликовано: 1 июля 2014
Сергей Собянин поддерживает идею о том, что школы должны работать в режиме пятидневки. Пятидневная учебная неделя позволяет ребенку больше времени проводить с родителями. Такое заявление мэр столицы сделал на одном из заседаний, где он встречался с общественностью.
Собянин отметил, что прежняя система финансирования школ была направлена на поддержку работы в режиме шести дней. Уже с начала 2014 года этот перекос был исправлен. Если процесс обучения организовать правильно, то за 5 учебных дней вполне возможно давать такой же объем знаний, как и за 6.
Вместе с тем, Сергей Собянин высказал свои опасения насчет того, чем будут заниматься столичные дети, когда у них появится дополнительный выходной. Ребенок не должен быть предоставлен сам себе. Школы в субботу могли бы заниматься внеклассными мероприятиями, профессиональной ориентацией, проводить спортивные состязания и культурные мероприятия.
Следует сказать, что депутаты в Санкт-Петербурге тоже ввели пятидневную неделю, но пока только в начальных классах.
Ипотечные должники рискуют потерять жилье
Сегодня стали известны данные, которые раскрыло АРИЖК, об уровне просроченной задолженности по кредитам, с которыми агентство начало работать во время кризиса.
Мощный циклон хозяйничает на Камчатке
В акваторию Охотского моря пришел циклон. Порывы юго-восточного ветра ураганной силы достигают 35 метров в секунду. Кое-где идет сильный снег, местами сугробы уже превысили 0,5 метра. Нанайский район ...
Как добиться повышения. Современные мифы и реальность
Карьерный рост, какое сладкое слово для большинство современных трудоголиков. Ты работаешь уже несколько лет, хорошо делаешь свое дело, но, тем не менее, повышают всех только не тебя. Вот 5 простейших ...
Трагедия в аэропорту Казани
В Казани совершил аварийную посадку «Боинг 737», самолет авиакомпании «Татарстан», который вылетел из аэропорта Домодедово в Москве. Самолет выполнял заход на второй круг и ударился носом о землю. Про ...